初中英语词汇教学的研究

• 作者: 彭振宇
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇教学 积极学习 直观教学 解释法 语境
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 55
• 分类号: G633
• 字数: 1701字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.27.051

摘要

本文遵循英语词汇的教学原则,通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题,探讨解决学生因此而产生的心理障碍,以求激发学生“积极学习”,能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们,从而提高初中英语词汇教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭振宇		1	0	0.0	0.0