对高中英语任务教学中合作探究的探析

• 作者: 朱卫琴
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 任务型 合作探究
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 社会科学教学
• 页码范围: 90-91
• 分类号: G633.4
• 字数: 2151字
• 语种: 中文

摘要

任务型教学原则运用于高中英语课程教学,能够在优化教学过程和深化文本语言知识转化等都具有重要作用。本文就高中英语任务教学中合作探究运用模式来作探析,旨在阐述通过运用好该种教学模式来优化教学过程和方法,增强学生的语言学习认知体验,提高学生的语言表达综合运用能力。任务合作探究能够更好发挥学生学习主体作用,提高课程教学的有效性和目标性。