物理习题课的探究式教学

• 作者: 卢荣丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 物理 习题
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 30-30
• 分类号: G4
• 字数: 1822字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.09.028

摘要

长期以来,我国课堂教学实行的是传统的传递--接受式教学方式.在这种教学方式下,教师单纯地教,学生被动地听,教师很少顾及学生的需要和兴趣,教师的主要任务是将知识传授给学生.这种教育背后所隐含的假设是,在教师眼里,学生是一个装知识的容器,教师的任务是把头脑中储存的知识提供给学生,学生再把知识储存到自己的大脑中.由此带来的直接后果就是,学生养成被动接受的学习习惯,形成过于接受、单一被动和陈旧的学习方式.