兴趣当经方法作纬构建朗读新世界——谈低年级阅读教学中朗读的指导

• 作者: 蔡玉花
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 学习兴趣 学习方法 朗读能力
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 185-186
• 分类号: G623.2
• 字数: 1899字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2011.14.116

摘要

《语文课程标准》指出,“要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣.”在多年的中低年级语文教学实践中,笔者在提高学生朗读能力方面作了尝试,以激发学生朗读兴趣当经,以训练学生朗读方法作纬,构建了朗读的新世界.兴趣当经,激发朗读欲望——教者想方设法,调动一切手段,让每一个学生都迫切参与其中.方法作纬,提高朗读能力——苑读在低年级朗读教学中是极其重要的.教师全身心地投入到课文的情境之中,声情并茂地朗读,潜移默化中不仅声入学生之耳,而且情入学生之心.在朗读教学中,老师要巧妙地将朗读教学的目标、意图蕴含在评价之中,善于发现值得鼓励的地方,克分肯定读得好的地方,巧妙地指出不足与需要改进的地方,用评价巧妙点拨,培养学生对朗读的领悟能力.