新课改背景下教师教学方式转变:条件与途径

• 作者: 程文
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课改 教学方式 转变
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 117
• 分类号: G632
• 字数: 2303字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.33.108

摘要

在新课改发展历程中,教学方式变革的重要性日益凸显.教师教学方式的转变对促进教学相长、提高教学质量具有重要意义.当前教师教学方式的转变遭遇到了多方面的阻力,本文就基于教师和学校层面影响条件的探析,寻找教师教学方式转变的有效途径.