浅议新课程标准中的"排名"问题

• 作者: 谢双梅
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 改革 考试排名 建议
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育理论研究
• 页码范围: 113-114
• 分类号: G47
• 字数: 3096字
• 语种: 中文

摘要

在2003年教育部颁布的<普通高中英语课程标准(实验)>(以下简称<新课标>)中明文规定:"不得公布学生考试成绩,也不得按考试成绩排列名次".这一政策的出台把"排名"这一争论性话题上升到了"法"的高度.排名作为一种评价机制,它本身并无好坏之分,最主要的要看当事者如何看待、如何运用这种机制.本文探讨的重点放在了是否应该"公布排名"以及"公布排名"的范围和方式,以及对名次的解读上面.在此,笔者提出了自己对"排名"这一问题的一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢双梅	重庆西南大学外国语学院	1	0	0.0	0.0