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摘要:
新课程改革必须具备发展的意识,具有创新的精神,而教学的发展则应受到加倍的关注.本文分别从课程的发展、师生的发展、结论与过程的结合等几个方面来具体阐述教学的发展历程.
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评价标准
新课程理念下的教学反思
新课程
教学反思
教学反思过程
教学反思方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程理念下的教学发展观
来源期刊 成功(教育版) 学科 教育
关键词 教学发展观 师生共同发展 以人为本
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 课改前沿
研究方向 页码范围 227
页数 分类号 G4
字数 1743字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈小云 1 6 1.0 1.0
2 钱飞 1 6 1.0 1.0
传播情况
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2020(1)
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研究主题发展历程
节点文献
教学发展观
师生共同发展
以人为本
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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