基于问题导向学习的会计专业课程教学模式初探

• 作者: 唐玮
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 问题导向学习 PBL教学模式 会计专业课程
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 117-118
• 分类号: G642
• 字数: 2191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2011.17.087

摘要

问题导向的教学方法(简称“PBL”),强调以学生的主动学习为主,把学习过程放在复杂,有意义的问题情景中,使学生通过相互讨论,相互协作来解决问题,调动学生的主动性和积极性,培养其解决问题和自主学习的能力.PBL教学模式在西方医学教育界得到了广泛的应用与推广,并因其良好的教学效果而受到世界教育界的关注.我国对此研究仍然处于起步阶段.笔者尝试把这种教学法引入会计专业课程的教学过程中,在对PBL教学模式现状及会计专业课程教学现状的基础上,提出“传统教学为主,PBL教学为辅”的新型教学模式

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐玮	安徽财经大学会计学院会计系	24	382	7.0	19.0