"情知性"教学模式在高校教学中的探索应用

• 作者: 陆扬
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 情知性 教学原理 模式
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G642
• 字数: 3986字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.10.022

摘要

"情知性"教学通过多种激励手段,使学生有较多的成功体验,从而增强学习愿望.在教学中注重针对性、合作性、开放性和反思性,使课堂充满着智慧,显露出生机."情知性"教学操作策略突出"创设情景"、"互动交流"、"形成结构"、"新知应用"、"扩展变式"、"及时反馈",使学生的学习更有效.