宏与VBA教学障碍与策略探析

• 作者: 张大鹏
• 来源期刊: 电脑知识与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 宏 VBA 教学障碍 情境
• 年，卷（期）: 2011,（20）
• 所属期刊栏目: 计算机教学与教育信息化
• 页码范围: 4928-4929
• 分类号: G64
• 字数: 1771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-3044.2011.20.063

摘要

近年来,各中职学校都以"以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位"的教学方针指导下,很多学校只是以能用、够用作为教学的目标,因而教学效果不理想,致使学生学习往往都大而画之,不求深解,尤其是计算机操作基础这一课程.学生就业后在实际工作中碰到问题不知所措,学到的专业知识看似有用实则无用.本文以计算机操作教学中很少深入讲解的宏与VBA知识为例,尝试在中职学校基础课程中提出一定对应策略,正确引导学生、提高学生兴趣,让学生有切身体会,扫除教学障碍.