高中信息技术教学中学生元认知能力的培养策略浅析

• 作者: 徐梅丽
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中信息技术 元认知能力 培养
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 185
• 分类号: G623
• 字数: 2503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.171

摘要

由于对元认知的运用可以超越具体情境,适用于多种问题解决活动,与一些具体的学习策略相比,它对于学生的学习具有更高的指导价值,更能促进学生迁移的发生.所以它被人们认为是有效学习的最佳手段.因此,如何培养学生元认知能力成为高中信息技术教学方法改革的重要方面.本文从三个方面入手对高中信息技术教学中学生元认知能力的培养策略进行探讨.