浅谈存在主义对构建和谐的师生关系的启示

• 作者: 顾琳琳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 存在主义 师生关系
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 师生思想建设
• 页码范围: 248
• 分类号: G655
• 字数: 2455字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.01.197

摘要

存在主义倡导的以人为本、师生平等对话等等对于我们都有着极强的警示意义.在看待他人的关系上.存在主义教育认为是"我与你"的关系.即双方都是主体,两者相互同情,相互信任,相互理解的平等友好关系.因此,在教育中.师生双方是平等的生命个体,而实行对话教学则为师生创造了一个更大的认识空间,有利于师生互教互学,教学相长.在教室里形成一个真正的"学习共同体".对于构建平等和谐的师生关不一定会起到重大的推动作用.