支架式教学指导下的地理课堂提问

• 作者: 高山
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学 提问 地理课堂
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 80-80
• 分类号: G624
• 字数: 2428字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.02.069

摘要

在新课程改革稳步推进的今天,要求教师做课程的创造者,创造适合自己学生的教材;教师要做课堂的开发者,开发学生的潜能;教师要做课堂的引导者,引导学生分析问题;教师要做课堂的赏识者,赏识学生得出的结论.而这些环节实施的关键是启发,即是要有好的课堂提问.本文通过对支架式教学的分析介绍,结合到课堂教学中来,在支架式教学的指导下,通过课堂提问来提高学生的积极性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高山	陕西师范大学旅游与环境学院	7	12	3.0	3.0