关注体育课堂教学中的三维效应

• 作者: 魏建超
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 体育
• 关键词: 教学理念 个性养成 沟通共鸣
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 视野
• 页码范围: 21-21
• 分类号: G807.01
• 字数: 1783字
• 语种: 中文

摘要

追求严谨的体育课堂教学,往往会出现烦琐的＂条条杠杠＂＂规规矩矩＂,表面上看还真能得到部分人的肯定;提起＂放羊式＂教学,或多或少会让人皱皱眉头,斜眼打量一下施教者的心态。当然了,对于教学体——学生,当提到＂跑、跳、投＂这些生硬的田径名词,完成整齐划一的整体调动,不自觉间让体育课变成了军队操练场、变成了体育运动学校的训练场。被动的教学体、频繁的意志克服、长期的心理压抑,学生或多或少会因日积月累的精神枷锁而产生抵触的心理情绪。假如课堂再不减弱＂圈养＂的光环、不剔除课堂的＂作秀＂,就很难体现其生存的价值。作为体育教师,要好好静下心来研究一下各教学元素之间的效应了。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏建超		1	0	0.0	0.0