初中英语“四步”阅读教学模式初探

• 作者: 王青梅
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 模式 泛读 精读 创造能力
• 年，卷（期）: 2011,（33）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 53
• 分类号: G633.4
• 字数: 1577字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.33.050

摘要

在初中英语阅读教学中,除了要激发学生的阅读兴趣,使之明确阅读目的外,更重要的是指导学生科学地阅读.基于此,我们根据相关理论并结合自己的实践经验,提出了“四步”阅读教学模式.模式提出的理论依据是教学要以学生为主体和创造教育理论.其操作流程主要有“四步”:(1)定向预习；(2)泛读浏览;(3)精读概括；(4)运用创造.运用教学模式要注意,不能受模式的束缚,要防止模式化.