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原文服务方: 新课程       
摘要:
语言是思维和逻辑的外壳,思维过程需要靠语言来表达和呈现.然而在现实的小学教学中,低年级的小学生在数学语言表达方面存在很多问题.低年级同学在学习数学时,遇到的很多问题都是因为他们不能够理解数学语言的意义,导致不能正确使用数学语言而引起的.通过对小学低年级学生数学语言表达方面存在的问题的讨论,探讨了培养小学低年级学生数学语言表达能力的途径.
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中低年级学生
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'多说'
'会说'
多角度提高低年级学生的数学语言表达能力
低年级
小学数学
语言表达能力
内容分析
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文献信息
篇名 小学低年级学生数学语言表达能力的培养策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 低年级学生 数学语言 表达
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目 方法交流
研究方向 页码范围 160
页数 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郁文艳 2 1 1.0 1.0
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
数学语言
表达
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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