作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
将课堂中出现的意外,转化成一种有效的课堂资源,巧妙地化解尴尬,营造良好的教学氛围及和谐的师生关系,生成新的教学资源.
推荐文章
正视不足促进发展--如何面对学生意外发问
课堂
意外发问
二次备课
专业发展
教学中如何面对化学实验中的"意外"现象
实验
'意外'现象
分析查找
收获
如何应对课堂意外
课堂教学
转移法
暗示提醒
幽默处理
冷处理
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何面对课堂中的意外
来源期刊 新课程 学科
关键词 意外 生成 课堂资源 教学机智 以学定教
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 课堂内外1
研究方向 页码范围 81-82
页数 分类号 G633.6
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛春霞 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
意外
生成
课堂资源
教学机智
以学定教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导