强化教师观察意识促进幼儿个性发展

• 作者: 任菊英 马晓音
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 反馈 调控 有意观察 无意观察
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦2
• 页码范围: 361
• 分类号: G612
• 语种: 中文

摘要

教育实践中教师要学会观察幼儿、了解幼儿、评估幼儿,做到因材施教,促进每个幼儿身心和谐发展.积极有效的观察,有利于教育目标的制订;教师适时恰当的观察,可以促进教育目标的实施;有效的观察,有利于教师对教育方式的选择;强化教师的观察,还有利于对教育活动内容的反馈与调控;有效的观察,加快教师的专业成长,为教育活动中的因材施教提供了依据,促进了幼儿个性的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任菊英		1	1	1.0	1.0
2	马晓音		1	1	1.0	1.0