浅析教师专业化发展与职业幸福感

• 作者: 李秋晨
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化 教师职业幸福感 发展
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 89-90
• 分类号: G443
• 字数: 2820字
• 语种: 中文

摘要

在新的时代环境中,把“幸福”纳入教师专业发展的视野,敢于追求教师的幸福,追求健全的教师幸福,这既是现代人主体性意识增强的体现,也是社会的一个进步.教师在专业化成长的道路上追寻教育的理想、在艰辛的创造性劳动中确认自我的价值、实现专业的发展,才能体会到职业的幸福感.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋晨	江西师范大学教育学院	1	3	1.0	1.0