关注课堂有效生成彰显教学无穷魅力

• 作者: 黄桂蓉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 预设 生成
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育理论研究
• 页码范围: 117,122
• 分类号: G424
• 字数: 1470字
• 语种: 中文

摘要

新课程下,课堂教学的"预设"与"生成"是很多教师关心又常面临的问题,如何认识及把握课堂教学的"预设"与"生成",本文从几个方面做了一些探讨.