体验学习模式在高中生物教学中的应用

• 作者: 邱雪松
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体验式学习 观察 实践 高中生物
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 33-33
• 分类号: G633.91
• 字数: 1556字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.03.027

摘要

高中生物教学不仅仅是为了让学生掌握基本的生物学知识,更重要的是让学生们通过生物课程中各种实验、分析,逐步形成积极探索、独立分析、团队合作、实事求是的良好品质,并在不断收集资料、分析数据、表达自己观点的学习过程中,提高逻辑分析能力、动手动脑能力,为以后的生活工作打下坚实基础.本文将对创新的体验学习模式进行分析解释,并讨论如何更好的应用到高中生物教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱雪松		3	6	1.0	2.0