有效利用母语思维提高学生的英语写作能力

• 作者: 方丽霞
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 二语写作 母语思维 负迁移 正迁移 英语写作能力
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 105-107
• 分类号: H3
• 字数: 1868字
• 语种: 中文

摘要

随着对语言迁移作用的进一步研究,一语与二语各种能力的形成之间的关系引起了更多的关注,越来越多的学者开始了更深层次的探索.二语写作能够反应一个人的二语综合能力.双语思维是二语写作过程中的特有现象.因此,母语思维对二语写作的影响及其涉及的相关因素值得探讨,母语思维在二语写作三个阶段所产生的正迁移作用也值得深入研究.本文采用问卷调查的方式,对安徽工程大学90名大三学生进行调查.结果发现:1.母语思维在二语写作的各个阶段中所起的作用不同:2.母语思维对二语写作的影响与专业有关:3.母语在二语写作中的迁移情况受二语学习者的二语水平影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方丽霞	宁波大学外语学院	2	2	1.0	1.0