基于中学生英语学习内驱动力激活的研究

• 作者: 杨雷
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 学生 内驱动力 优化
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 113-114
• 分类号: G633.4
• 字数: 1745字
• 语种: 中文

摘要

本文从中学生英语学习内驱动力激活意义以及方法运用来阐述增强学生语言学习主观能动性和潜能的重要作用.学生学习内驱动力激活体现了“关注积极情感,面向全体学生”的生本主义教学理念,尊重个体差异和相信发展进步是增强学生语言学习内驱动力的重要条件.通过分析激活学生语言学习内驱动力来优化教学思维策略,以更好提高课程教学有效性.