高中生物开放性实验设计探究

• 来源期刊: 成功(教育版)
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 开放性设计 活学活用 查漏补缺
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 页码范围: 166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

实验是揭示自然界生物奥妙及展示生物学科奥秘的重要平台.生物开放性实验设计题是考查学生对实验原理的理解和掌握程度,以及综合性的实验设计能力的一个有效途径.本文通过探究借助对实验基本原理的活学活用、对失败实验方案的查漏补缺两种途径,为提高生物实验教学的有效性,培养学生用灵活、新鲜的实验设计思路打破传统思路的能力,提供了一个有效的方法性指导.