通过教学反思，促进教师专业成长

• 作者: 段松蕾
• 来源期刊: 魅力中国
• 学科: 体育
• 关键词: 教师专业成长 教学反思 理论与实践 经验型教师 教育科研能力 研究型教师 专业化发展 教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 教育改革
• 页码范围: 258-258
• 分类号: G807.01
• 字数: 1735字
• 语种: 中文

摘要

教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而提高自己教学能力的过程。通过教学反思，可以使教师将理论与实践、思想与行动联系起来，实现理论性知识和实践性经验的融合，提高教师的问题意识和教育科研能力，从而促使经验型教师向研究型教师的转化，实现教师的专业化发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段松蕾		1	0	0.0	0.0