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摘要:
PBL教学模式即基于问题的学习,指学生在问题情境中以学生自学为主的一种教学方法.本文在病理学教学的部分章节中引入PBL,探讨了该模式的可行性、实施过程、教学效果,及其优点和存在的问题.
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文献信息
篇名 医学院校病理学PBL教学模式的应用
来源期刊 管理观察 学科 教育
关键词 PBL 病理学 教学
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目 高教管理
研究方向 页码范围 100-101
页数 分类号 G4
字数 3554字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2877.2011.03.076
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王莹 昆明医学院海源学院 8 16 3.0 4.0
2 刘彦 昆明医学院海源学院 8 29 3.0 5.0
3 保丽玲 昆明医学院海源学院 5 13 3.0 3.0
4 王星 昆明医学院海源学院 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
PBL
病理学
教学
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
管理观察
旬刊
1674-2877
11-5688/F
16开
北京市海淀区玉泉山南路三号(中坞新村)西1号楼
2-634
1981
chi
出版文献量(篇)
48292
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96
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61459
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