浅谈PLC课程教学方法的改进

• 作者: 孙自昌
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 可编程控制器:改革 一体化教学
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 77
• 分类号: G420
• 字数: 1286字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.05.067

摘要

如何激发学生学习《可编程控制器》的兴趣,是提高教学质量的关键,本文阐述了在PLC教学中打破常规、变换教学思路,运用研究性学习理念,整合多年来对PLC理实一体化教学实践经验,重点在于结合职业学校学生接受能力的特点,从如何激发学生的学习兴趣、提高学生学习主动性出发,以研究性学习与一体化教学整合取得较好的教学效果为依据,为如何开展及更深入开展进行职业学校专业课程的新模式提出了探讨意见.

作者信息

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1	孙自昌		1	0	0.0	0.0