关注学生学习起点,实现有效建构

• 作者: 崔翠翠
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 了解学生 预测起点 顺应需要 调整 有效建构
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 139-140
• 分类号: G623.5
• 字数: 2842字
• 语种: 中文

摘要

数学教学活动应当根据学生的实际情况,寻找学生的最近发展区,准确把握和关注学生的学习起点,让课堂更有效,应从两方面做起:(1)深入了解学生,找准学习起点;(2)运用学习起点,构建有效课堂.