科学利用记忆规律,改进初中英语词汇教学

• 作者: 任琦燕
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学 词汇 记忆规律
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 129
• 分类号: G420
• 字数: 2539字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.01.103

摘要

词汇是构筑语言的材料,词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好.很多学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣.本文作者结合2004初中牛津版英语教材特点,谈谈如何利用科学的记忆规律与新教材来改革词汇教学方面的思考和所做的尝试.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任琦燕		1	2	1.0	1.0