浅谈阶梯式教学在中职学校的应用

• 作者: 张远平
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 阶梯式 中职 教学
• 年，卷（期）: 2011,（35）
• 所属期刊栏目: 社会科学教学
• 页码范围: 67-68
• 分类号: G712
• 字数: 1915字
• 语种: 中文

摘要

阶梯式教学是一种动态观点的分层教学模式,该模式根据学生的客观情况,教学中主动求变,力求达到要求适当,教学过程层层推进,拾级而上,从而提高教学效果。本文从阶梯式教学的对象开始分析,指出教学对象存在层次的差异,从而有的放矢地采用渐进式的教学方法。最后,给出了实际应用中的案例,证明阶梯式教学符合教学的基本规律,完全适用于中职教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张远平		20	7	1.0	2.0