浅谈课堂教学中教师激励学生学习的策略

• 作者: 来连琴
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 教学过程 教学方法
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 40-40
• 分类号: G4
• 字数: 2594字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.13.036

摘要

教书育人,是老师职责所系,使命所在.上课,是老师教书育人的主阵地.怎样上好一堂课,往往是衡量一个老师职业道德,知识水平、执教艺术的基本尺度.笔者结合二十几年来的教学生活,就如何上好一堂课,谈谈个人的一点粗浅看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	来连琴		6	4	2.0	2.0