在新课程理念下如何解读教材

• 作者: 博维宏
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学本质 数学课程 合理
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 方法交流
• 页码范围: 119-120
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

教师应正确认识数学本质;教师应科学地理解数学课程;教师应该对教材有合理的把握.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	博维宏		1	0	0.0	0.0