师生“三同”,有效提高初中生的写作水平

• 作者: 黎翘
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 三“共同” 有效提高 写作水平
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 观察思考
• 页码范围: 232
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

针对当前初中作文教学存在着忽视学生课外实践性、功利性明显、互动性不足的问题,分析了作文教学的不良现状,提出了应从师生共同提高写作功底、共同寻找写作乐趣、共同参与作文修改等方面来具体落实,以有效地增强作文教学效果,促进学生写作水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎翘		1	0	0.0	0.0