浅谈如何营造高职非英语专业学生低焦虑英语课堂-以广州城建职业学院为例

• 来源期刊: 成功(教育版)
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 低焦虑课堂 教学手段
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

焦虑是一种复杂,多层面的现象,时常出现在我们工作,学习和生活中.特别是在英语课堂中,焦虑的高低直接影响学生学习的兴趣,成绩和知识的接受能力.如何在英语课堂中创建低焦虑课堂成为当今研究中的重中之重.笔者在其教学中发现英语课堂高焦虑现象十分普遍,所以本文旨在以广州城建职业学院10,11级非英语专业学生为例分析导致课堂焦虑高的原因并根据问题摸索出降低焦虑,提高非英语专业学生英语学习能力的方法.