作者:
原文服务方: 新课程       
摘要:
两次教学<大自然的语言>,感慨颇多.说明文怎么就有"语文味"了呢?第一次教学,语文味缺失,上得就像是一节常识课.再一次教学,一定要把语文味找回来.寻找语文味的过程仿佛进行冒险,寻找语文宝库里的宝藏.最终,寻到"大自然的语言"中的语文味,并在"语言"中深刻地体会到了语文味.
推荐文章
语言味及探寻语言味的有效途径
运用语言
情感熏陶
语言学习
语文学科
学习语言
语文课
感受
学生
抓语言特色折射语文味
小学语文
文本阅读
语言特色
让游戏更富“语言”味
游戏
语言
语言味
走入大自然的语文教学尝试
语文核心素养
体验式学习
自然教育
五感体验
语言运用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在"语言"中体会语文味——二教《大自然的语言》
来源期刊 新课程 学科
关键词 语文味 缺失 寻找
年,卷(期) 2011,(5) 所属期刊栏目 方法交流2
研究方向 页码范围 325-326
页数 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戴燕白 首都师范大学教育学院 4 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文味
缺失
寻找
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
论文1v1指导