教学要有多重目的性

• 作者: 张超
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 目标 方法 因材施教
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 84
• 分类号: G4
• 字数: 2203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.34.065

摘要

随着教育改革的不断深入和发展,教学手段也越来越多,用什么样的方法适用什么样的课程内容,用什么样的方法更适合于更多的学生全面发展,是我们所要研究的内容.实施素质教育也从“单一的教学目标”逐渐向“多重教学目标”转变,通过几年的摸索与实践,使我感到目标教学及一切课堂活动都围绕所要达到的目标进行活动,目的明确,可操作性强,适应应试教育向素质教育的转变,能够使优生、差生的思维与能力得到充分的发展,为多出人才,出好人才打下坚实基础.