从认知的角度分析英语语法隐喻对专业英语教学的启示

• 作者: 刘婷婷 祖大庆
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 语法隐喻 专业英语教学 篇章构建 多维分析法
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 147-149
• 分类号: G64
• 字数: 4156字
• 语种: 中文

摘要

本文简要讨论了语法隐喻的产生条件和认知理据,包括经验观、凸显观和注意观三个方向.并结合专业英语教学探究了语法隐喻对其的启示,侧重从阅读教学中的篇章构建和写作教学中的多维分析法阐释语法隐喻发挥的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祖大庆	中国矿业大学外语学院	20	28	3.0	4.0
2	刘婷婷	中国矿业大学外语学院	19	73	4.0	8.0