作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自我同一性的探索是贯穿于青春期和成人初期的主要任务,而处于成人初显期的大学生则处于这一转换的关键时期。毫无疑问的是,这一时期的大学生处在各种"我"的犹豫、彷徨、迷惑与肯定之中,不断探索、退缩和尝试,亟需自尊的体验、归属感的体验和被认同的体验。因此,作为外部影响,赏识教育是这一时期教育者和被教育者最好的选择,是对处于这一时期的大学生心理需求最好的回应。
推荐文章
基于自我同一性理论的军校大学生发展研究
自我同一性
军校大学生
发展
基于自我同一性理论的军校大学生发展研究
自我同一性
军校大学生
发展
网络环境下大学生自我同一性问题及教育对策
大学生
网络
自我同一性
教育
贫困大学生时间自我情感体验与自我同一性的关系
贫困大学生
时间自我情感体验
自我同一性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于成人初显期自我同一性理论的大学生赏识教育
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 成人初显期 自我同一性 赏识教育
年,卷(期) 2011,(31) 所属期刊栏目 热点
研究方向 页码范围 3-4
页数 分类号 G64
字数 3575字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邓燕飞 4 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (2)
二级引证文献  (0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2019(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2020(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
成人初显期
自我同一性
赏识教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科教导刊
旬刊
chi
出版文献量(篇)
50031
总下载数(次)
124
论文1v1指导