中学历史教育教学创新型培养模式的一点探索——以大河坎中学的改革为例

• 作者: 曾艳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 历史 贯通 创新 实践
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 1
• 分类号: G632
• 字数: 2352字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.15.001

摘要

以南郑县大河坎中学历史教学的改革为例,探索中学历史的教育教学过程中应当充分发挥出自已的学科优势,利用丰富的历史学知识,以自身为纽带,将文学、地理、政治等相关学科联系起来,从学科发展角度使各学科相互支持、共同发展;从知识运用角度将历史知识灵活运用到语文学习、地理研究、政治记忆的过程中,达到理论与实践的统一,培养出贯通各学科的学习型人才.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾艳		2	4	1.0	2.0