构建“全程全面”的高职院校职业素养教育模式

• 作者: 刘黎
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 高职院校 职业素养 职业指导 心理健康 人文素养教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

高职教育对人才的培养不但要强调以专业技能为主的职业核心能力,更需将以职业道德、职业思想(意识)、职业行为习惯等为主的职业素养教育视为首要之重.挥索构建“全程全面”的职业素养教育模式是提升学生职业素质与就业能力的关键.“全程”即从高职学生一跨入校门开始到毕业离开校园为止,作到全程职业素养教育不断线;“全面”即注重职业素养教育的针对性与时效性,重点从职业指导教育、心理健康教育、人文素养教育三方面构建高职学生职业素养教育的内容.同时,要注重探索职业素养教育载体的完整性和系统性,以课堂讲授、课外讲座、活动、咨询为载体,强调“知能结合,科学发展,全面协调可持续”地培养学生的职业素养和就业创业能力.

作者信息

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1	刘黎		3	0	0.0	0.0