浅析校本管理之教师绩效评价

• 作者: 张怡
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 校本 校本管理 校本绩效评价 校本绩效评价基本原则
• 年，卷（期）: 2011,（26）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 229
• 分类号: G471
• 字数: 2203字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.26.189

摘要

校本绩效评价是一个观察和判断的过程,是一个反馈的过程,同时是一个组织介入的过程;它是一个度量的过程,同时也是一个带有强烈感情色彩的过程;它是一个工作业绩检查和监督的过程,也是一个工作情况反省和改进的工作.教师的业绩考核是校本人力资源开发与管理的重要环节之一,也是学校经营管理中的难题之一.它既是用来提高学校和教师绩效水平、调动教师的积极性和创造性的重要手段,也是促使学校完成战略目标的重要保障.本篇文章中针对我院的实际情况以及在进行教师绩效评价的过程呈现出的一些现象和弊端,进行阐述和分析.并在今后的发展中如何运用绩效评价体系更好地促进学校发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张怡	天津外国语大学滨海外事学院	2	1	1.0	1.0