基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的:探讨人性化健康教育减轻对甲型HlNl流感(简称甲流)患者负性情绪影响的程度.方法:抽取60例甲型HlNl流感患者,随机分为试验和对照两个组,每组各30例.对照组进行常规健康教育,试验组进行人性化健康教育.采用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)在入院时和入院1周后对两组患者分别进行负性情绪评分.结果:健康教育前对试验组和对照组的焦虑、抑郁评分比较,差异有统计学意义(P>0.05);进行人性化健康教育后的试验组的焦虑、抑郁各指标评分明显低于进行常规健康教育后的对照组,差异无统计学意义(P<0.05),说明对甲型H1Nl流感患者进行人性化健康教育会明显减轻患者负性情绪.结论:人性化健康教育能显著减轻甲流患者的负性情绪,而传统健康教育对减轻甲流患者的负性情绪没有显著可见的效果.应该在这类特殊患者治疗的医疗护理实践中努力推广人性化健康教育,最大限度地缩短治疗时间,提高患者康复率.
推荐文章
人性化护理对胸外科住院病人负性情绪及生活质量的影响
人性化护理
胸外科
焦虑
抑郁
生活质量
人性化护理对慢性萎缩性胃炎患者负性情绪的影响
人性化护理
慢性萎缩性胃炎
负性情绪
路径化健康教育对肺癌病人负性情绪和生活质量的影响
肺癌
健康教育路径
生活质量
焦虑
抑郁
健康教育对131I治疗甲亢患者负性情绪和遵医行为的影响
健康教育
甲亢
131I
负性情绪
遵医行为
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 人性化健康教育对甲型HlN1流感患者负性情绪的影响
来源期刊 吉林医学 学科 医学
关键词 甲型H1N1流感 常规健康教育 人性化健康教育 负性情绪
年,卷(期) 2011,(13) 所属期刊栏目 护理研究
研究方向 页码范围 2689-2690
页数 分类号 R473.5
字数 2403字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0412.2011.13.134
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邢竹云 2 19 2.0 2.0
2 陈春媚 2 4 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (54)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (21)
二级引证文献  (16)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2006(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2011(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2016(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
2017(5)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(5)
2018(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2020(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
甲型H1N1流感
常规健康教育
人性化健康教育
负性情绪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林医学
月刊
1004-0412
22-1115/R
大16开
长春市建政路971号
12-41
1958
chi
出版文献量(篇)
51797
总下载数(次)
17
总被引数(次)
175342
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导