在数学教学中要培养学生的直觉思维

• 作者: 郭元仓
• 来源期刊: 科技风
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 直觉思维 培养学生
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 227
• 分类号: G633.6
• 字数: 2316字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7341.2011.12.196

摘要

如果说逻辑思维用于数学的推理证明,那么直觉思维可用于数学的发明或发现.直觉思维具有思维产生的突发性、思维过程的非逻搏性和跳跃性、思维对象的完整性、思维结果的创造性等基本特征.在数学解题中直觉思维起着启动和导向的作用.数学直觉思维的培养是可以通过训练提高的.扎实的基础是产生直觉的源泉,渗透教学的审美观念,重视解题教学,设置直觉思维的意境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭元仓		1	0	0.0	0.0