学生对采取传统教学方法讲授《社会调查方法》的态度和学业成就的调查及原因分析

• 作者: 刘珊珊 徐瑛 杨东辉
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 社会调查方法 教学方法 实践
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 实践与探索
• 页码范围: 326-327
• 分类号: G71
• 字数: 4032字
• 语种: 中文

摘要

高职<社会调查方法>是一门实践性较强的课程,强调培养学生独立地发现社会问题、分析社会问题以及解决问题的实际操作能力.然而,目前该门课程依然是采取传统的课堂理论讲授和案例分析相结合的教学方法,偏重于理论教学而忽视了实践的环节,忽视对学生实际动手操作能力的培养.结合高职院校<社会调查方法>的主要特点,提出一些新的教学方法,克服传统教学方法所带来的理论与实践脱节的不足,旨在向学生传授较为系统的理论体系的同时,更加突出该门课程"方法"的特性,使学生扎实掌握社会调查的实际操作过程和相应的技术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨东辉	黑龙江工商职业技术学院人力资源教研室	7	10	2.0	3.0
2	徐瑛	黑龙江工商职业技术学院人力资源教研室	10	15	3.0	3.0
3	刘珊珊	黑龙江工商职业技术学院人力资源教研室	5	3	1.0	1.0