德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学

• 作者: 张红梅
• 来源期刊: 才智
• 学科: 教育
• 关键词: 德育学 科学取向 规范取向
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教育战线
• 页码范围: 124
• 分类号: G41
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

德育学是从教育学中分离出来的,当德育学的著作问世以后,德育便成为了一门新的学科.时至今日,德育学是一门理论学科,还是一门应用学科,或者这两者兼而有之,学术界对这一问题的认识还存在不同的看法.然而,不明学科性质而谈德育建设,这直接影响着德育学学科的建设及其功能与作用的发挥.因此,对德育学科性质的定论,明确德育学科取向,还是规范其取向,都是对德育学发展有着重要意义的.本文就从教育学到德育学,对德育学科性质的科学取向与规范取向作一些理论探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅		5	4	1.0	2.0