因材施教,实事求是——谈初中体育分层教学的几点尝试

• 作者: 钱云林
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体育教学 教学模式 分层教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 262
• 分类号: G421
• 字数: 2078字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.243

摘要

初中体育教学中死板的现象一直困扰着我们每一个教师,在以往的“填鸭式”、“满堂灌”的教学模式下,体育教学往往是单纯的教师教,学生练,学生在学习的过程中只是重复、机械地完成任务,无激情无动力,老师也不考虑学生间个体性的差异,这种单调的学习过程严重导致了学生自我表现能力和兴趣爱好的抑制,对身体素质较差、基础不好的同学来说毫无兴趣和乐趣可言.在教学中知何提高学生对体育课的兴趣,提高教师的课堂教学质量,创造一种适合现代教育观的教学模式,是每个体育教师面临的大事.因此,笔者结合实际,用分层教学的模式进行探讨、研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱云林		5	3	1.0	1.0