浅谈数学研究性学习管理的组织与实施

• 作者: 杨爱梅
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 意义 途径
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 63
• 分类号: G633.602
• 字数: 2112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2011.36.041

摘要

文章从数学研究性学习的意义出发,分析了数学研究性学习的实施途径,指出教学研究性学习是一种高级学习活动,能真正把教育的重心放在培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力上,对学生全面素质的发展有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱梅		3	1	1.0	1.0