"三疑三探"教学法在体育课堂中的运用

• 作者: 盛桂华
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 三疑三探 健康 创造思维
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 253
• 分类号: G632
• 字数: 1800字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.234

摘要

"三疑三探"教学法,包括设疑自探-解疑合探-质疑再探-运用拓展四个教学环节,是以学生主动提出问题,独立思考问题,合作探究问题出发,转换师生角色,重视学生发展的新教学模式.本文从教学实践出发,通过有关文献资料的研究以及实验结果的分析,对"三疑三探"教学模式在课堂上的运用进行了初步的探讨,创设了体育课堂教学的新境界.