浅谈数学教学中的创造性思维环节

• 作者: 刘运超
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 赏析环节 打破常规 拓宽思路
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 26
• 分类号: G632
• 字数: 1759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.12.023

摘要

创造性思维是指发明或发现一种新方式,用以处理某件事物的思维过程.它要求打破惯有的解决问题方式,将过去的经验重新加以综合,提出新的解决办法.在教学中进行创造性思维环节,不仅能在短时间内突破常规,而且拓宽了思路,使学生灵活地掌握知识.这无疑成为课堂教学中的一种模式.