试探小学数学主题图教学的优化

• 作者: 陈龙山
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 主题图教学 优化
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 116
• 分类号: G6
• 字数: 2216字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.36.105

摘要

小学数学主题图教学由于种种原因导致其收益低效,为了优化小学数学主题图教学,教师在主题图教学的过程中不仅要遵循情境性、灵活性、数学化及社会化等原则,同时也需要一定的教学标准与策略,其中情境创设、学生参与、目标达成及师生交流等标准是优化小学数学主题图教学的主要标准,教学准备、教学实施及教学反思等策略是优化主题图教学的主要策略,实践证明,只有综合使用这些策略与教学标准,提高教师与学生的主动参与性,才能有效提高小学数学主题图教学的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈龙山		1	6	1.0	1.0